Classe de 3e : devoir blanc

-La guerre froide n'est pas à réviser mais toutes les leçons depuis..
Bon courage !

Classe de 6e : consignes de révision

Consignes de révision

Repères historiques :

-722 : Fin du royaume d'Israël

-587 : Fin du royaume de Juda, exil à Babylone

Fin du VIIIe siècle-IVe siècle : rédaction de la Bible

70 : Destruction définitive du Temple par les Romains

Repères géographiques :

Les royaumes hébreux (VIIIe-VIe siècles av. J.-C.)

--) Localisation du royaume d'Israël et sa capitale Samarie

--) Localisation du royaume de Juda et sa capitale Jérusalem

Les régions d'installation de la diaspora : Mésopotamie, Palestine, Egypte, Grèce, Italie, Gaule, Espagne..

Définitions :

Hébreux, diaspora, synagogue

Connaissances :

-Comprendre les raisons qui amènent les Hébreux à rédiger la Bible--) Pourquoi et quand ?

-Combien de livres composent la Bible ? 3 ensembles

-Quels livres composent la Torah ?

-Connaître quelques croyances et pratiques (fêtes importantes, rite, interdits alimentaires...) de la religion hébraïque ?

-Comprendre l'importance de la synagogue après la disparition du Temple de Jérusalem

Classe de 4e : consignes de révision

Localisations à connaître :

• les régions françaises (et territoires ultra-marins (Carte 3 p 313=Guadeloupe, Martinique, Guyane, STPierre et Miquelon, La Réunion+ Nouvelle-Calédonie, Mayotte, Wallis et Futuna, Polynésie)
• les grandes agglomérations (Carte «  p319): lille, Paris, Strasbourg, Rennes, Nantes, Bordeaux, Lyon, Toulouse, Marseille, Clermont-ferrand),
• les grands fleuves, massifs montagneux (carte p314)
• les facades maritimes
• les climats (Carte 3 p315)

Connaissances :

-Avoir des exemples de paysages variés et fortement anthropisés( connaître le rôle du conservatoire du littoral...

-Connaître la répartition de la population sur le territoire (où observe-t-on de fortes et de faibles densités ?), quelles sont les régions les plus attractives (Pourquoi ?) et les moins attractives ? Cf Croquis

-Connaître l'évolution de la population française au XXIe siècle : qu'est-ce que la pyramide des âges ? Que nous apprend-t-elle ? Quelles sont les conséquences du vieillissement de la population ? Qu'est-ce que la périurbanisation (Fiche 24B?

-Qu'est-ce que l'aménagement du territoire ? Quels sont les grands déséquilibres du territoire français (fiche 25A) ?Qu'est-ce que la DIACT (ou DATAR) ? Quels sont aujourd'hui les différents acteurs de l'AT ? (Fiche 25B)

Connaître des exemples de réalisation de l'AT pour limiter la croissance de Paris, pour développer l'activité économique ou les transports (Fiche 25C)

Vocabulaire et notions:

-Finisterre, isthme p312

-Diagonale du vide

-Taux de natalité, mortalité, d'accroissement naturel p242

-Solde migratoire p318

-Périurbanisation p318

-Politique d'aménagement du territoire p332

-DATAR p332

Correction du devoir de 5e sur l'Union Indienne

Repères : voir cours
Connaissances :

1. Hindi/Anglais, capitale : dehli
2. Hindouisme/Islam. Ces deux communautés entretiennent des rapports difficiles puisque chaque année des heurts ou affrontements ont lieu faisant de nombreuses victimes.
3. La "révolution verte" a été entreprise en Inde dans les années 1960. Elle consiste à développer les moyens d'irrigation, la mécanisation et l'usage d'engrais et semences sélectionnées en laboratoires.
4. Les conséquences négatives de cette politique sont à terme une détérioration de l'environnement (ex : tarissement des nappes phréatiques, pollution et épuisement des sols...) et l'endettement de nombreux paysans conduisant à  des suicides.
5. Le "planning familial" est une politique incitative de limitation des naissances. Elle a donc pour objectif de limiter la croissance démographique en Inde.

 Etude de documents :

1.  Il s'agit d'un article extrait du journal Libération, publié le 6 janvier 2004.
2. La société américaine IBM exerce dans le domaine de l'informatique.
3. En 2003, IBM fait le choix de transférer 4700 emplois des Etats-Unis vers la Chine et l'Inde afin de limiter les coûts de production.
4. Passages à souligner : "les salaires sont moins élevés", "une main d'oeuvre qualifié".
5. Conseil, analyse financière, recherche pharmaceutique.

Paragraphe :
La population indienne dépasse le milliard d'habitants et se classe au second rang mondial derrière la Chine. Parmi ses habitants, on recense un grand nombre de pauvres, parmi lesquels d'anciens paysans ruinés ou sans perspective d'avenir, qui viennent s'installer dans les bidonvilles des très grandes villes par centaines de milliers chaque année (Bombay, Dehli, Calcutta...). On parle alors d'exode rural. Ils tentent de subsister grâce aux nombreux emplois informels mais vivent en dessous du seuil de pauvreté. Pourtant, des millions d'Indiens jouissent d'une situation confortable et l'un des atouts de sa population est l'importance de sa jeunesse compétente et qualifiée. Le secteur économique de la haute technologie témoigne de cette force puisque les grands firmes multinationales n'hésitent plus à délocaliser des activités dans ce pays, même si elles profitent de salaires à bas coûts.

Classe de 3e : consignes de révision sur les Etats-Unis

Repères géographiques : la carte de la fiche 22 (organisation du territoire américain) doit être apprise par coeur  !!!

• Noms et localisation :

1. des grandes villes :  Boston, NY, Washington, Atlanta, Miami, Houston, Dallas, Los angeles, San Francisco
2. des régions économiques : Manufacturing Belt (Nord-est), Sun Belt, intérieur
3. Façades maritimes et ouverture vers les continents : océans...

• Les dynamiques en cours :

1. Migrations intérieurs (industries et population s'installant dans les régions de la Sun Belt (Texas, Floride et Californie...)
2. Echanges économiques vers l'extérieur
3. Courants d'immigration (Asie, Amérique latine..)

La leçon :

•  Connaître les aspects de la puissance américaine en développant à chaque fois des exemples

1. Une puissance économique
2. Une puissance financière
3. Une puissance politique /diplomatique et militaire
4. Une puissance technologique
5. Une puissance culturelle

• Les bases ou fondement de la puissance US

1. Un territoire immense--> Les avantage d'une vaste superficie,  de la variété des reliefs et climats, des ressources naturelles
2. Les hommes--> nombre d'habitants et caractéristiques de la population (société multiraciale, évolution démographique d'un pays développé...)
3. Le système capitaliste et le rôle de l'Etat et des sociétés...

Conclusion : une économie post-industrielle avec domination des services

• L'organisation du territoire US---Carte des transports + fiche 22

1. Le redéploiement de l'industrie sur le territoire : importance de la Sun Belt (dynamisme des activités---> Voir lesquelles ) au détriment de la Manufacturing Belt
2. Population et villes : une population majoritairement urbaine qui se concentrent dans des métropoles nationales ou mondiales, mégalopole, attrait de la Sun Belt, organisation spatiale de la ville US..
3. Le rôle des transports dans la maîtrise de l'espace : Lesquels sont privilégiés pour le transport des hommes et marchandises ? Où sont-ils denses ? Quelle est l'orientation majeure des grands axes de transport ?

Bon courage et n'hésitez pas à poser des questions. 
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